Σύντομη περίληψη των εισηγήσεων.

Εισήγηση : «Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση με τα μέσα και εργαλεία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων».

Θεοδώρα – Ντορέττα Αστέρη, Σύμβουλος Α΄, Συντονίστρια της Επιστημονικής Μονάδας Ειδικής και Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης, Προϊσταμένη Τμήματος Α΄: Εκπαιδευτική Καινοτομία και Ενταξιακή Εκπαίδευση -ΙΕΠ

Από τη σχολική χρονιά 2020-21 σε όλα τα σχολεία της χώρας εισάγονται τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων (ΕΔ) που συμπεριλαμβάνουν τη θεματική ενότητα "Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση" στον θεματικό κύκλο «Ευ Ζην». Όπως όλη η προσέγγιση των ΕΔ έτσι και οι δραστηριότητες της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης προϋποθέτουν μια αλλαγή παραδείγματος στην παιδαγωγική πρακτική, μεθοδολογία και θεώρηση. Τα παιδιά επεξεργάζονται βιωματικά και στοχαστικά τις στάσεις, αντιλήψεις και νοοτροπίες που καθορίζουν τη συμπεριφορά τους και έτσι προσεγγίζουν την έννοια Συμπεριληπτικότητα. Επιπλέον, ενημερώνονται και αναπτύσσουν στρατηγική για το πώς και από πού θα ενημερωθούν και αυτή η δραστηριότητα ίσως είναι η πιο καταλυτική στη θεματική μας.

Εισήγηση: «Πρόληψη στην εφηβεία και οικογενειακός προγραμματισμός».

Γεώργιος Κρεατσάς, Ομότιμος Καθηγητής Μαιευτικής – Γυναικολογίας της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, τ. Αντιπρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου  Αθηνών.

Η Πρόληψη στην Εφηβεία και ο Οικογενειακός προγραμματισμός αποτελούν ένα σημαντικό αντικείμενο συζήτησης τόσο στο ιατρικό περιβάλλον, όσο και στα σχολεία και την οικογένεια δεδομένου ότι οι γεννήσεις στην Ελλάδα ελαττώνονται σημαντικά και επιπλέον δεν υπάρχει καμιά ενημέρωση των νέων  κυρίως στα σχολεία για το αντικείμενο Αγωγής, Υγείας και Γονιμότητας. Το αντικείμενο της παρουσίασης εστιάζεται στην ενημέρωση των νέων σε θέματα γονιμότητας, πρόληψης ανεπιθύμητης εγκυμοσύνης και σεξουαλικά μεταδιδόμενων νοσημάτων, έτσι ώστε ο Οικογενειακός Προγραμματισμός να βοηθάει «τα παιδιά του σήμερα» να ενημερώνονται για τα θέματα αυτά και να είναι έτοιμα για την «οικογένεια του αύριο», θέμα που τόσο πολύ το έχει απαραίτητο η χώρα μας.

Εισήγηση: «Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση: Φυτεύοντας σπόρους».

Μαρία Χιόνη, Σύμβουλος Προαγωγής & Αγωγής Υγείας, Συγγραφέας υλικού για τη σεξουαλική αγωγή και τις έμφυλες ταυτότητες, πρ. Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας.

θα γίνει αναφορά στην ιστορική εξέλιξη της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο ελληνικό σχολείο και  στο  σύγχρονο  περιεχόμενό της με ερευνητικά στοιχεία και παραδείγματα από την  τρέχουσα επικαιρότητα. Θα αποτυπωθούν καλές πρακτικές που υλοποιήθηκαν στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας. Θα παρουσιαστεί η διάσταση των έμφυλων ταυτοτήτων βασισμένη στα τελευταία επιστημονικά δεδομένα και θα γίνουν προτάσεις για βελτιώσεις της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης κατά την εφαρμογή της στο πεδίο.

Εισήγηση: «Συμπεριληπτική Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση μαθητών και μαθητριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: νοητική αναπηρία / αυτισμός».

Γεώργιος Μπαλαμώτης, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης του 6ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής.

Η συμπεριληπτική εκπαίδευση στοχεύει στην άρση κάθε είδους εμποδίου στη μάθηση και στη συμμετοχή στη σχολική και την κοινωνική ζωή. Ειδικότερα σε ό,τι αφορά στην έννοια της αναπηρίας, αυτή νοείται πλέον ως μια εξελισσόμενη έννοια, η οποία προκύπτει από την αλληλεπίδραση μεταξύ των εμποδιζόμενων προσώπων και των περιβαλλοντικών εμποδίων (Ν.  4074/2012/ΦΕΚ 88 /τ.Α’/11-4-2012). Σε αυτό το θεωρητικό-φιλοσοφικό πλαίσιο τα θέματα της σεξουαλικότητας και της συμπεριληπτικής σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης γενικότερα, και ειδικότερα όσον αφορά  στα άτομα  με αναπηρίες, άρχισαν να αποτελούν αντικείμενο μελέτης τα τελευταία χρόνια.  

Εισήγηση: ««Included»: Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ για την υποστήριξη της σχολικής κοινότητας σε θέματα συμπεριληπτικής σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης»

Αικατερίνη Αραμπατζή, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, κλ. ΠΕ02, του 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής.

Η παρουσίαση αποσκοπεί να γνωστοποιήσει στην εκπαιδευτική κοινότητα το πρόγραμμα Erasmus+ Included θίγοντας παράλληλα βασικά ζητήματα συμπεριληπτικής σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης. Παρουσιάζονται οι θεωρητικές αρχές πάνω στις οποίες εδράζεται το πρόγραμμα Included, η δομή και τα πνευματικά προϊόντα του προγράμματος και τονίζεται ο ρόλος που παίζει τόσο το σχολείο όσο και η οικογένεια στη σεξουαλική εκπαίδευση μαθητών/τριών.